Socio-demographic characteristics and career choices amongst Chilean dental students.

Karla Gambetta; Rodrigo Mariño; Mike Morgan

doi:10.17126/joralres.2014.021

Karla Gambetta Melbourne Dental School. The University of Melbourne.
Rodrigo Mariño Melbourne Dental School. The University of Melbourne.
Mike Morgan Melbourne Dental School. The University of Melbourne.

DOI: https://doi.org/10.17126/joralres.2014.021

Abstract

This cross-sectional study aimed to explore the socio-demographic and career choice characteristics of dental students in two publicly funded universities in Chile. A total of 601 dental students participated in the study with a 53% response rate.The written survey covered age, gender, type of school attended, place of residence, parental occupation, level of education, tuition fees payment methods, along with motivations and preferences towards dentistry as a career. The respondents had an average age of 22 years old. Sixty one percent of respondents were female, and the majority had completed secondary education in private and subsidized schools with only 21.5% having finished in public schools. Most of the students covered their tuition fees with parental money (37.1%), followed by any type of loan (27.9%). The majority of students (63.8%) had placed dentistry as their first career choice with self-motivation being the most important reason for their decision. This study provides a description of the socio-demographic and economic profile of Chilean dental students and provides insights about career decision issues. It also purposes areas for further research and management by academics for future program development.

Keywords: students, dental, Chile, socioeconomic factors, career choice.

Características socio-demográficas y elección de la carrera en estudiantes de odontología en Chile.

El presente estudio descriptivo de corte transversal explora el perfil socio-demográfico y los factores asociados a la elección de la carrera de los estudiantes de odontología pertenecientes a dos universidades estales chilenas. Un total de 601 estudiantes participaron de esta investigación con una tasa de respuesta del 53%.La encuesta escrita incluyó, edad, género, educación secundaria, lugar de residencia, nivel educacional y ocupación de los padres, método de pago junto con las motivaciones y proyecciones de los estudiantes hacia la carrera. Los participantes reportaron una edad promedio de 22 años. Sesenta y un por ciento de los participantes fueron mujeres, y la mayoría terminó la enseñanza media en escuelas privadas o subvencionadas, con sólo un 21,5% que se graduó en escuelas públicas. Un gran número de estudiantes paga la universidad con dinero de sus padres (37,1%), seguido con créditos de diversa índole (27,9%). La mayoría de los estudiantes seleccionó odontología como primera preferencia (63,8%), y esa elección fue principalmente mediada por motivación personal. Este estudio entrega una descripción del perfil socio-demográfico y económico de los estudiantes de odontología en Chile y otorga una visión de la problemática que existe con los factores relacionados con la elección de la carrera. Además este estudio recomienda futuras áreas a investigar y el manejo por parte de los académicos para el desarrollo de programas futuros.

Palabras clave: estudiantes de odontología, Chile, perfil sociodemográfico.

References

1. Cartes-Velásquez R. Exponential growth of dental schools in Chile: effects on academic, economic and workforce issues. Braz Oral Res. 2013: 27(6): 471-7.
2. Rocha F, Acevedo C, Chiang M, Madird V, Reinicke K. Características sociodemográficas y académicas que conforman el perfil de ingreso de estudiantes de las carreras del área de la salud de la Universidad de Concepción. Cohortes 2006-2009. Rev Educ Cienc Salud 2012: 9(2): 126-32.
3. Tourche F, Wormald G. Estratificación y movilidad social en Chile: entre la adscripción y el logro. Santiago: CEPAL, 2004.
4. Invest in Our Universities. Invest in Australia's future. http://www.nteu.org.au/library/view/id/2242. 2012. Accessed: February 2012. NTEU: National Tertiary Education Union.
5. Marino RJ, Morgan MV, Winning T, Thomson WM, Marshall RI, Gotjamanos T, Evans W. Sociodemographic backgrounds and career decisions of Australian and New Zealand dental students. J Dent Educ. 2006: 70(2): 169-78.
6. Gambetta-Tessini K, Mariño R, Morgan M, Evans W, Anderson V. Stress and Health-Promoting Attributes in Australian, New Zealand, and Chilean Dental Students. J Dent Educ. 2013: 77(6): 801-9.
7. Mariño R, Au-Yeung W, Habibi E, Morgan M. Sociodemographic Profile and Career Decisions of Australian Oral Health Profession Students. J Dent Educ. 2012: 76(9): 1241-9.
8. Organización Internacional del Trabajo. Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones. http:/www.ilo.org/public/spanish/bureau/stat/isco/. 2005. Accessed: Febrero 2014.
9. Uribe S, Marino RJ. Internet and information technology use by dental students in Chile. Eur J Dent Educ. 2006: 10(3): 162-8.
10. Hannah A, Lim BT, Ayers KM. Emotional intelligence and clinical interview performance of dental students. J Dent Educ. 2009: 73(9): 1107-17.
11. Sanders AE, Lushington K. Sources of stress for Australian dental students. J Dent Educ. 1999: 63(9): 688-97.
12. Muirhead V, Locker D. Canadian dental students' perceptions of stress and social support. Eur J Dent Educ. 2008: 12(3): 144-8.
13. Birks Y, McKendree J, Watt I. Emotional intelligence and perceived stress in healthcare students: a multi-institutional, multi-professional survey. BMC Med Educ. 2009: 9: 61.
14. Polychronopoulou A, Divaris K. Perceived sources of stress among Greek dental students. J Dent Educ. 2005: 69(6): 687-92.
15. Rosli TI, Rahman RA, Rahman SRA, Ramli R. A survey of perceived stress among undergraduate dental students in Universiti Kebangsaan Malaysia. Singapore Dent J. 2005: 27(1): 17-22.
16. Scarbecz M, Ross JA. Gender differences in first-year dental students' motivation to attend dental school. J Dent Educ. 2002; 66(8): 952-61.
17. Gietzelt D. Social profile of first-year dentistry students at the University of Sydney. Australian Dent J. 1997: 42(4): 259-66.
18. Monsalves M. The dentistry what we have and don`t want: criticism of the current situation. Rev Chil Salud Publica 2012: 16(2): 241-6.
19. Arango A. The Failings of Chile’s Education System: Institutionalized Inequality and a Preference for the Affluent. Council on Hemispheric Affairs, 2008.
20. Espinoza O, González L. Access to higher education in Chile: A public vs. private analysis. Prospects 2013: 43(2): 199-214.
21. Meller P, Lara B, Valdés G. Comparación Intertemporal de Ingresos y Probabilidad de Empleo por Carrera, al Primer Año de Titulación. Ministerio de Educacion. Gobierno de Chile, 2009.
22. Departamento de Evaluación Medición y Registro Educacional. Nómina de Carreras, Vacantes y Ponderaciones. http://www.demre.cl/nomina_p2014/index.html. 2013. Accessed: Febrero 2014. Santiago.
23. James R, McPhee P. The whole-of-institution curriculum renewal undertaken by the University of Melbourne, 2005–2011. Strategic Curriculum Change, 2012.
24. Lefevre JH, Roupret M, Kerneis S, Karila L. Career choices of medical students: a national survey of 1780 students. Med Educ. 2010: 44(6): 603-12.
25. Uribe S, Pradenas I, Urriola M. Impacto del aumento de escuelas de odontología en la productividad científica odontológica chilena. Rev Clin Periodoncia Implantol Rehab Oral 2012: 5(1): 13-9.